他们在做什么？他们都是中一生，在做作文。但方式与平时不同的是他们都被分成了两人一组，利用分发的作文资料修改他们两人的其中一份作文，以合作讨论的方式完成一篇作文。有点像专题作业吧！
这样的方式有什么好处？
同学们分组学习，学习气氛会轻松些，而且要在规定的时间内完成作文，每组都会积极地阅读着作文资料，再找出自己可以利用的句子和例子，反复的阅读过程中，同学们能快速地记住作文资料，作文的内容就会变得丰富，句子也会更流畅和优美。
还会有什么收获？
课结束时留下功课，将今日上课的体会感受写成短文贴上博克。我们拭目以待吧！他们都会写些什么呢？
9 条评论:
那天很好玩啊！第一次这样合作很不错，我们学要和朋友合作做出一个精彩的作文。终结我们成功啊！我以为我们的作文都很好因为我们露出的努力许多。我真希望可以再做作文时，这样一起合作。
我们那天要写的作文是《我最尊敬的老师》。我们要修改自己的作文，加进薛老师给我们三片好文章的好句。虽然两个人一起修改就会有更多主意，我不太喜欢这样学习。我觉得这样比自己修改作文更辛苦，很令人疲累。我已经在学校做这些，真的要在补习做吗？
很高兴知道诗琳喜欢这种方式学习，而淑芳就不喜欢。任何教学方法都很难让每个人接受得来并喜欢，原因分析如下：
1 要看这个学生的态度。有些学生自觉性很高，独立学习更能使之专心。
2 要看这个学生的性格。如果这个学生性格活泼外向，就会比较喜欢与人交流，合作对他们来说是沟通的最佳时间，因此学习效率就会提高。
3 要看被分配到的合作伙伴。如果合作伙伴是最要好的朋友，各方面都很接近，这样的合作就会事半功倍，不会觉得疲累。
暂说这三点，你们认为还有些什么原因吗？各抒己见吧！
诗琳和淑芳的意见真好，你们说出来老师才能了解，我有解决办法啊！喜欢以合作方式完成作业的就两人一组，不喜欢的可以选择独立完成。
那天在补习课时，我和水源修改了我的作文（《我最爱戴的老师》），加进从老师给我们的三篇作文所找出的好词好句。我认为这项活动很有意思，也有不少好处：
1. 使我们写的作文更精彩，也会更通顺。
2. 这项活动也会让我们和其他同学交流
3. 我也认为，两个人一起修改作文总比一个人好。因为两个人会有不同的看法，这会使我们的作文更好，也能让我们从对方身上学些东西。
那天，我应该要有多一点努力的做。因为我和朋友没有合作，但是我们做完功课。对不起老师， 你要我们合作--但是我们没有，下次在思考吧！
那一天做这项活动的确很好玩。我和我的朋友一起分配工作，然后把我们得到的资料组合再一起，写出一章新作文。对我来说，这类的活动很特别，因为我们不必费那么多力气，也可以了解对方的优点，并从他们学习。我多么希望薛老师能再让我们班做这一类的活动。再这里，我想感谢老师和我的朋友.谢谢!
陈康平
这个东西这样比较好因为不用一个人而已做功课，不会那么闷，也可以讲话。
我上博克一看有同学还没有完成我的功课……我发现大家越写越好了，文字更流利，而且表达内容有所不同，见解也不一样，我还体会到你们在写时比以前轻松了。
好样的！！
看到中一学生这种学习方式，我感到很高兴。其实教学方式不应该是一成不变的模式，而是应该经常变换的。现在的一些教育专家，也是在探讨“什么才是好的教学方式”，学生主动学习，对学习有兴趣，把这节课所教的知识都吸收到了，那么这节课就是一节成功的课，就是一个好的教学方式。希望学生们快快适应新的教学方式。 宋慧
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